Эта статья является препринтом и не была отрецензирована.
О результатах, изложенных в препринтах, не следует сообщать в СМИ как о проверенной информации.
Квалиа и архитектурная интерпретация феноменальности
2026-05-30
Статья предлагает архитектурную интерпретацию феноменальности, ориентированную на описание структурных условий субъективного опыта без обращения к онтологическим декларациям. В рамках модели квалиа рассматривается как событие встречи накопленного опыта системы с её текущим состоянием и как функционально значимый сигнал расхождения в петле самокоррекции. Феноменальность интерпретируется как свойство самореферентной адаптации, а удержание зазора между сигналом и ответом — как пространство разворачивания субъективного характера переживания. Особое внимание уделяется Признанию как условию интерсубъектного взаимодействия, сохраняющему непереводимый остаток другого без редукции к объекту или внешнему описанию. Работа не претендует на решение трудной проблемы сознания, но предлагает операционально совместимый язык описания условий, при которых феноменальные аспекты опыта становятся наблюдаемыми и концептуально анализируемыми.
Ссылка для цитирования:
Осипов А. С. 2026. Квалиа и архитектурная интерпретация феноменальности. PREPRINTS.RU. https://doi.org/10.24108/preprints-3115385
Список литературы
1. Chalmers, D. J. (1995). Facing up to the problem of consciousness. Journal of Consciousness Studies, 2(3), 200–219.
2. Dennett, D. C. (1991). Consciousness Explained. Little, Brown.
3. Nagel, T. (1974). What is it like to be a bat? The Philosophical Review, 83(4), 435–450.
4. Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E. (1991). The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience. MIT Press.
5. Di Paolo, E. A., & Thompson, E. (2014). The enactive approach. In Routledge Handbook of Embodied Cognition (pp. 68–78). Routledge.
6. Maturana, H. R., & Varela, F. J. (1980). Autopoiesis and Cognition: The Realization of the Living. D. Reidel Publishing.
7. Friston, K. (2010). The free-energy principle: a unified brain theory? Nature Reviews Neuroscience, 11(2), 127–138.
8. Honneth, A. (1995). The Struggle for Recognition: The Moral Grammar of Social Conflicts. MIT Press.
9. Edmondson, A. (1999). Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350–383.
10. Polanyi, M. (1966). The Tacit Dimension. University of Chicago Press.
