ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПРИЕМНЫХ ДЕТЕЙ

Людмила Анатольевна Диденко

ПРЕПРИНТ

Эта статья является препринтом и не была отрецензирована.
О результатах, изложенных в препринтах, не следует сообщать в СМИ как о проверенной информации.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПРИЕМНЫХ ДЕТЕЙ

Л. А. Диденко

2026-01-12

https://doi.org/10.24108/preprints-3114256

Аннотация. Проблема и цель. Проблемы девиантного поведения приемных детей требуют обновления содержания модуля, поиска новых подходов в организации процесса обучения родителей, принявших в семью такого ребенка. В статье рассматривается важность использования деятельностного подхода в обучении родителей, как одного из способов формирования знаний и умений в области профилактики девиантного поведения приемных детей. Цель исследования – теоретически обосновать и представить использование деятельностного подхода к определению содержания и организации обучения родителей по модулю программы «Профилактика девиаций у приемных детей». Материалы и методы: В качестве материала исследования были использованы более 50 публикации в научных журналах, затрагивающие тему публикации, а также практический опыт обучения родителей. Для достижения цели были использованы общепринятые теоретические методы. Результаты и обсуждения: Основные результаты представлены комплексной характеристикой использования деятельностного подхода в содержании и организации обучения: приведены примеры тем содержания модуля программы, приемы организации работы с родителями: создание проблемных ситуаций, дискуссии, дебаты, кейсы, игр. Заключение: качественное наполнение содержания раздела модуля «Профилактика девиаций у приемных детей», применение в обучении методов и приемов в формате системно-деятельностного подхода позволят сформировать у родителей знания и умения в области профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у приемных детей.

Ссылка для цитирования:

Диденко Л. А. 2026. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПРИЕМНЫХ ДЕТЕЙ. PREPRINTS.RU. https://doi.org/10.24108/preprints-3114256

Список литературы

1. Букина Н. Н. Образование родителей в контексте неформального подхода // ЧиО. 2009. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-roditeley-v-kontekste-neformalnogo-podhoda (дата обращения: 11.11.2025).

2. Выготский Л. С. Психология. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.

3. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении: Научно-методическое пособие. — М. : Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. — 63 с.: ил. (Серия «Новые стандарты»)

4. Дистерверг, Ф.В.А. Избранные педагогические сочинения / Ф.В.А. Дистерверг. — Москва: Учпедгиз, 1956. — 378 с

5. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения // Педагогика. — 2009. — № 4. — С. 18–22.

6. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: логико-психологические проблемы построения учебных предметов. М.: Педагогическое общество России. 2000. 480 с.

7. Леонтьев А.Н. Категория деятельности в современной психологии // Леонтьев А.Н. Избр. психол. произведения: В 2 т. Т. 2. М., 1983. С. 243-246.

8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.

9. Эльконин, Б.Д. Действие как единица развития / Б.Д. Эльконин // Вопросы психологии. — 2004. — № 1. — С. 35–49.

10. Коэн, Д. К. Ловушки преподавания [Текст] / пер. с англ. И. Муриан, О. Левченко; под науч. ред. М. Добряковой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. — 288 с. — (Библиотека журнала «Вопросы образования»). — 1000 экз. — ISBN 978-5-7598-1520-4 (в пер.). — ISBN 978-5-7598- 1616-4 (e-book).

11. Мясищев В.Н. Личность и труд аномалийного ребенка // Психические особенности трудновоспитуемых и умственно отсталых детей (в связи с задачами обучения и воспитания) / Под ред. В.Н. Мясищева. Л.: Труды Института по изучению мозга, 1936.

12. Рожков М.И., Ковальчук М.А. Подросток и проблемы наркомании: Учебно-методическое пособие. Ярославль, 2002. 124 с.

13. Адушкина К. В. Методы диагностики поведенческих нарушений детей и подростков: психологический практикум: учебное пособие / К. В. Адушкина, Н. Н. Васягина, Ю. А. Герасименко; Уральский государственный педагогический университет. – Электрон. дан. – Екатеринбург: [б. и.] 2021. – 1 CD-ROM. – Текст: электронный.

14. Приходченко Е.И., Кузьмичева А. С., Мотузенко Н. И. Деятельностный подход в обучении // Вестник Донецкого педагогического института. 2017. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deyatelnostnyy-podhod-v-obuchenii-2

15. Медведев А. М. Деятельностный подход как ориентир современного образования: исходное содержание и риски редукции / А. М. Медведев, И. В. Жуланова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/20PSMN221.pdf (дата обращения: 09.11.2025).

16. Тупикина, Л. В. Деятельностный подход к организации взаимодействия с обучающимися девиантного поведения в современном образовании / Л. В. Тупикина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 7.6 (111.6). — С. 240-243. — URL: https://moluch.ru/archive/111/28133.

17. Переверзева М. В. Психолого-педагогическая работа с девиантными подростками // Системная психология и социология. 2023. № 1 (45). С. 65-76.

18. Баранова З. Я. Профилактика девиантного поведения приемных детей через повышение психолого-педагогической компетентности замещающих родителей в умении аргументировать свои позиции // Електронный ресурс.– Режим доступа: http://www. democracy. ru/library/newsarchive/article. php.

19. Профилактика деструктивного поведения приёмных детей в замещающих семьях : практическое пособие для замещающих родителей и специалистов / сост. Л. А. Асламазова, О. И. Белибо, А. Н. Сафонова. – Майкоп : издатель А. А. Григоренко, 2021. – 68 с.

20. Яковлева Н.Ф., А.С. Ильин, Г.Н. Казакова, Г.С Саволайнен. Методика изучения отношения обучающихся 10-11 классов к криминальным течениям, движениям и субкультурам: методические рекомендации; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева.- Красноярск, 2023г. - 52 с. (серия Научно-исследовательская лаборатория им. М.И. Шиловой «Подготовка педагога к духовно – нравственному воспитанию нового поколения сибиряков». Выпуск 2).

ПРЕПРИНТ

ИНФОРМАЦИЯ

Использование куки-файлов