Компетенция стратегического конкурентного позиционирования руководителя муниципальной организации дополнительного образования детей: концептуализация понятия

Александра Станиславовна Ваниватова

ПРЕПРИНТ

Эта статья является препринтом и не была отрецензирована.
О результатах, изложенных в препринтах, не следует сообщать в СМИ как о проверенной информации.

Компетенция стратегического конкурентного позиционирования руководителя муниципальной организации дополнительного образования детей: концептуализация понятия

А. С. Ваниватова

2026-07-01

https://doi.org/10.24108/preprints-3115739

В статье теоретически обосновывается понятие компетенции стратегического конкурентного позиционирования руководителя муниципальной организации дополнительного образования детей. Актуальность исследования связана с переходом системы дополнительного образования к многопровайдерной образовательной среде, в которой муниципальная организация должна не только сохранять востребованность, но и осознанно формировать собственную конкурентную позицию. Методологическую основу составили компетентностный подход, положения стратегического управления образовательными организациями и современные исследования дополнительного образования детей. Использованы сравнительно-понятийный анализ, теоретический синтез и концептуальное моделирование. В результате разграничены понятия конкурентоспособности, конкурентного позиционирования и стратегического конкурентного позиционирования. Показано, что стратегическое конкурентное позиционирование представляет собой особый вид профессиональной управленческой деятельности руководителя. Предложено определение компетенции стратегического конкурентного позиционирования и раскрыта ее компонентная структура, включающая когнитивно-аналитический, операционально-проектный и ценностно-регулятивный компоненты. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ повышения квалификации, диагностического инструментария и моделей научно-методического сопровождения руководителей организаций дополнительного образования детей.

Ссылка для цитирования:

Ваниватова А. С. 2026. Компетенция стратегического конкурентного позиционирования руководителя муниципальной организации дополнительного образования детей: концептуализация понятия. PREPRINTS.RU. https://doi.org/10.24108/preprints-3115739

Список литературы

1. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании: к освоению компетентностного подхода // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 3–13. EDN: IBMZCV.

2. Ваниватова А.С. Конкуренция или кооперация в системе дополнительного образования детей: какую стратегию предпочесть? // Про-ДОД. 2024. № 5 (53). С. 50–61. URL: https://prodod.moscow/archives/32364 (дата обращения: 01.07.2026). EDN: BMDBLG.

3. Гришина И.В., Волков В.Н. Основные направления изменений системы дополнительного профессионального образования руководителей школ // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2023. № 2 (55). С. 39–46. EDN: RUSXYE.

4. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34–42. EDN: SMMBFV.

5. Иванов И.Ю., Фокин И.М. Преодоление территориального неравенства при организации дополнительного образования сельских школьников // Педагогика сельской школы. 2025. № 3(25). С. 58–78. DOI: 10.20323/2686-8652-2025-3-25-58. EDN: KAIYHH.

6. Кохан Н.В., Ерёмина А.П., Ганаева Е.А. Успешные практики формирования и развития управленческих компетенций руководителя образовательной организации // Вестник педагогических инноваций. 2024. № 1. С. 29–45. DOI: 10.15293/1812-9463.2401.03. EDN: NHPRTV.

7. Кузнецова А.Г. Директор школы как субъект образовательной политики: концептуализация понятия // Обзор педагогических исследований. 2023. Т. 5. № 6. С. 20–28. EDN: VSFWSD.

8. Мерцалова Т.А., Косарецкий С.Г., Анчиков К.М., Гошин М.Е., Сенина Н.А. Основные тенденции развития дополнительного образования детей // Современная аналитика образования. № 3 (71). М.: НИУ ВШЭ, 2023. 228 с.

9. Наумов А.Л. Социокультурный барьер и доступность дополнительного образования // Образовательная политика. 2022. № 3 (91). С. 84–94. DOI: 10.22394/2078-838X-2022-3-84-94. EDN: VZPHEK.

10. Неволина В.В., Абдуллина Л.Н. Методологические подходы к совершенствованию системы дополнительного образования России // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2024. Т. 13. № 4 (49). С. 126–129. EDN: QGXUKD.

11. Санникова А. Н. Определение конкурентоспособности и качества услуг в системе дополнительного образования // Молодой ученый. 2020. № 16 (306). С. 320-322. URL: https://moluch.ru/archive/306/68856 (дата обращения: 01.07.2026).

12. Спека К. И. Дополнительное образование детей: состояние и тенденции в региональном измерении // Власть и управление на Востоке России. 2024. № 2 (107). С. 127–138. DOI:10.22394/1818-4049-2024-107-2-127-138.

13. Угрюмов С.Н. Новые подходы к дополнительному образованию детей для подготовки к жизни в цифровой экономике // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2023. № 2 (64). С. 113–118. DOI: 10.46845/2071-5331-2023-2-64-113-127. EDN: DBSEWV.

14. Филькевич И.А., Платонова Е.Д., Мкртчян Д.Г. Теоретико-методологические подходы к повышению конкурентоспособности образовательных организаций / Вестник Евразийской науки. 2018. Т 10. №6. URL: https://esj.today/PDF/71ECVN618.pdf (дата обращения: 01.07.2026).

15. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64. EDN: SGUKTL.

16. Ansoff H.I., McDonnell E.J. The New Corporate Strategy. New York: Wiley, 1988. 258 p.

17. Davies B. The Essentials of School Leadership. 2nd ed. London: SAGE Publications, 2009. DOI: 10.4135/9781446288290.

18. Fatonah F.F. Literature Study On Competitive Advantage In Official Schools Which Is Influenced By Factors: Competitive Strategies, Leadership, And Competence. Dinasti International Journal of Management Science, 2023. №4(5), Р. 822–832. DOI: 10.31933/dijms.v4i5.1736.

19. Fumasoli T., Barbato G., Turri M. The determinants of university strategic positioning: a reappraisal of the organisation // Higher Education. 2020. Vol. 80, no. 2. P. 305–334. DOI: 10.1007/s10734-019-00481-6. EDN: QYAAIK.

20. Knowles M.S., Holton E.F., Swanson R.A., Robinson P.A. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. 9th ed. London; New York: Routledge, 2020. 406 p. DOI: 10.4324/9780429299612.

21. Kotler P., Keller K.L. Marketing Management. 15th ed. Harlow: Pearson Education Limited, 2021. URL: https://dspace.vnbrims.org/handle/123456789/5050 (дата обращения: 01.07.2026).

22. Le Deist F.D., Winterton J. What is competence? // Human Resource Development International. 2005. Vol. 8, no. 1. P. 27–46. DOI: 10.1080/1367886042000338227.

23. Leithwood K., Harris A., Hopkins D. Seven strong claims about successful school leadership revisited // School Leadership & Management. 2020. Vol. 40, no. 1. P. 5–22. DOI: 10.1080/13632434.2019.1596077.

24. Mintzberg H., Ahlstrand B., Lampel J. Strategy Safari: A Guided Tour Through the Wilds of Strategic Management. New York: Free Press, 2005.

25. Porter M.E. What is strategy? // Harvard Business Review. 1996. Vol. 74, no. 6. P. 61–78.

26. Ries A., Trout J. Positioning: The Battle for Your Mind. New York: McGraw-Hill, 1981.

ПРЕПРИНТ

ИНФОРМАЦИЯ

Использование куки-файлов